“ Chỉ có ước mơ mới giúp ta tạo dựng được tương lai. Điều không thể của hôm nay sẽ hoá thành hiện thực của ngày mai.” (Vic-to Huy-gô)                 
                

Câu 3: Chọn một trong ba câu sau:

1

Anh/chị hiểu như thế nào về tâm sự của Nguyễn Khoa Điềm trong đoạn thơ sau:

Em ơi em Đất Nước là máu xương của mình

Phải biết gắn bó và san sẻ

Phải biết hoá thân cho dáng hình xứ sở

Làm nên Đất Nước muôn đời...

(Đất Nước - trích Mặt đường khát vọng, theo Văn học 12)

2

Cảm nhận của anh, chị về hình ảnh ngọn đèn con của chị Tý trong truyện  Hai đứa trẻ; từ đó rút ra nét đặc sắc trong phong cách nghệ thuật Thạch Lam.

3

              “ Tõ thËp kØ 80 ®Õn khi mÊt, NguyÔn Minh Ch©u ®· chuyÓn tõ phong c¸ch s¸ng t¸c mang ®Ëm chÊt sö thi l·ng m¹n sang c¶m høng thÕ sù”

     VÊn ®Ò Êy ®· ®­­îc NguyÔn Minh Ch©u thÓ hiÖn nh­­ thÕ nµo ë ChiÕc thuyÒn ngoµi xa? 

ĐÁP ÁN

-Giải thích quan niệm:

Quan niệm sống được đặt ra trong luận đề:

+Giải thích khái niệm ước mơ và hiện thực (Ước mơ là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai. Hiện thực là cái tồn tại trong thực tế).

+Con người sống cần phải có ước mơ. Vì có ước mơ thì ta mới có đủ sức mạnh để vượt qua những gian lao thử thách của cuộc sống và có thêm niềm tin vào tương lai, theo đuổi những khát vọng cao đẹp của đời mình…

+Ước mơ là những điều chưa xảy ra trong thực tại. Nó mới chỉ là những mô hình còn ở dạng đắp xây trong tương lai. Nhưng thiếu nó, chúng ta sẽ không hình dung được và không định hướng được cuộc sống của mình.

+Chỉ có hành động mới biến ước mơ thành hiện thực. Điều không tưởng của hôm nay sẽ không thành viễn vông nếu ước mơ của ta là ước mơ chính đáng. Nó sẽ là hiện thực của ngày mai nếu ước mơ đó kèm theo những hành động cụ thể.

-Suy nghĩ về quan niệm:

           +Quan niệm của V. Huy-gô là một quan niệm đúng đắn. Trong đời người, không ai không một lần mơ ước. Ước mơ sẽ giúp cho con người nhận ra ý nghĩa cao đẹp của cuộc sống.

           +Nếu đã có được những ước mơ thì ta nên cố gắng thực hiện bằng được cho dù phải đối diện với những khó khăn, gian khổ.

           +Cũng nên dựa vào hoàn cảnh cụ thể để có những ước mơ phù hợp với sức mình.                       

+Thật đáng buồn cho những ai sống mà không có ước mơ. Sống như thế thì chưa thật sự định hướng đầy đủ về ngày mai.                         

    -Bài học nhận thức và hành động:

+Quan niệm của Huy-gô đã đề ra một thái độ sống tích cực. Đáng biểu dương những người sống mà có ước mơ chính đáng và thực hiện ước mơ đó bằng tâm huyết, nghị lực của mình.

+Ở một góc độ khác, quan niệm của Huy-gô nhắc nhở những ai sống mà không có  mong muốn những điều tốt đẹp trong tương lai.

Câu 3: 

ĐỀ 1

 - Giíi thiÖu ý chÝnh

Ý 1: Giới thiệu khái quát về Thạch Lam,  t¸c phÈm Hai đứa trẻ và vấn đề cần giải quyết.

Ý 2: Cảm nhận:

     - Hình ảnh xuất hiện nhiều lần trong tác phẩm, gắn với chõng hàng của chị Tí.

     - Hình ảnh chân thực, bình dị, gần gũi, thân thương… trong cuộc sống đời thường của người lao động.

     - Hình ảnh có sức ám ảnh dư ba: gợi sự cảm thương sâu sắc về những kiếp sống lay lắt, vật vờ…; gợi sự đồng cảm, nâng niu, trân trọng những khát vọng bé nhỏ, mong manh, mơ hồ… về một cuộc sống tươi sáng hơn của người lao động nghèo. 

Ý 3 : Nét đặc sắc của phong cách nghệ thuật Thạch Lam:

      - Khả năng khám phá vẻ đẹp của cuộc sống đời thường.

      - Đậm yếu tố hiện thực mà vẫn giàu chất thơ, chất lãng mạn.

Ý 4: Đánh giá: hình ảnh giúp người đọc cảm nhận được ở Thạch Lam:

     - Một tấm lòng chân cảm sâu kín.

     - Một tài năng truyện ngắn bậc thầy.

  - Điểm 4: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, biết cách cảm nhận một hình ảnh nghệ thuật trong tác phẩm văn học, văn giàu cảm xúc.

  - Điểm 3 : Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên, cảm nhận chưa sâu sắc, diễn đạt trong sáng.

  - Điểm 2: Chỉ nêu được một phần ba số ý, lập luận yếu, lỗi diễn đạt còn nhiều.

  - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề.

ĐỀ 2:

 - Giíi thiÖu ý chÝnh

Ý 1: Giới thiệu chung: T¸c gi¶ NguyÔn Khoa §iÒm, bµi th¬ §Êt n­íc, vÞ trÝ, néi dung cña ®o¹n th¬ b×nh gi¶ng.

Ý 2: Cảm nhận:

 - Là lời nhắn nhủ đối với thế hệ trẻ (vừa là tự nhủ) chân thành, tha thiết.

 - VÒ nghÖ thuËt: ThÓ th¬ tù do. §o¹n th¬ cã sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn c¶m xóc vµ suy nghÜ chÝnh luËn tr÷ t×nh.

ĐỀ 3

 - ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh

 * ý 1:Kh¸i qu¸t vÊn ®Ò.

      - Tr­íc n¨m1975, s¸ng t¸c cña NguyÔn Minh Ch©u mang ®Ëm khuynh h­íng sö thi vµ c¶m høng l·ng m¹n. ¤ng th­êng ca ngîi nh÷ng con ng­êi lÝ t­ëng h­íng tíi niÒm tin l·ng m¹n vÒ con ng­êi vµ cuéc ®êi.

       - Sau 1975 (®Æc biÖt lµ tõ thËp kØ 80), t¸c phÈm cña NguyÔn Minh Ch©u ®· chuyÓn sang c¶m høng thÕ sù. ¤ng h­íng vÒ nh÷ng sinh ho¹t hµnh ngµy cña con ng­êi, kh¼ng ®Þnh¤ng h­íng vÒ nh÷ng sinh ho¹t hµnh ngµy cña con ng­êi, kh¼ng ®Þnh gi¸ trÞ thÈm mÜ gi÷a nh÷ng ngæn ngang cña cuéc ®êi th­êng.

* ý 2: C¶m høng thÕ sù ë “ChiÕc thuyÒn ngoµi xa”

  -  T¸c phÈm viÕt vÒ nh÷ng sè phËn c¸ nh©n trong cuéc sèng ®êi th­êng víi nh÷ng hoµn c¶nh riªng, c¸i nh×n kh«ng thi vÞ ho¸ mµ b¸m s¸t hiÖn thùc (t¸c phÈm viÕt vÒ cuéc sèng cña mét gia ®×nh hµng chµi ®«ng con, ng­êi ®µn «ng ®éc d÷, xÊu xÝ; ng­êi ®µn bµ th« kÖch…)

  -  HiÖn thùc cuéc sèng víi nh÷ng lo toan, nh÷ng nghÞch c¶nh Ðo le.

      + Con ng­êi ®ang ph¶i lao vµo cuéc m­u sinh nhäc nh»n vÊt v¶. VÊt v¶ in h»n trªn h×nh hµi cña tõng con ng­êi...

      +  Cuéc sèng con ng­êi víi nhiÒu tr¸i ngang : ng­êi ®µn «ng ®¸nh vî nh­ c¬m b÷a, ng­êi ®µn bµ nhÉn nhôc chÞu ®ùng; ®Ó b¶o vÖ mÑ, th»ng Ph¸c ®· chèng tr¶ l¹i cha m×nh...

       + Nhµ n­íc ®· cã biÖn ph¸p gi¶i quyÕt khã kh¨n b»ng c¸ch cÊp ®Êt cho nh÷ng  gia ®×nh hµng chµi nh­ng víi hä ®ã ch­a ph¶i lµ gi¶i ph¸p h÷u hiÖu.

  -  Kh¸m ph¸ ®­îc vÎ ®Ñp ë gi÷a nh÷ng nhem nhuèc cña cuéc ®êi th­êng.

     + Ng­êi ®µn bµ xÊu xÝ l¹i lµ hiÖn th©n cña t×nh mÉu tö thiªng liªng.

     +  Ng­êi ®µn bµ nhÉn nhôc kia l¹i lµ nh­êi can ®¶m, giµu ®øc hy sinh.

     + Ng­êi ®µn bµ cã vÎ Ýt häc kia l¹i cã sù thÊu hiÓu lÏ ®êi.

* ý 3: Kh¼ng ®Þnh vÊn ®Ò                                                     

  - NghÖ thuËt ch©n chÝnh kh«ng ®­îc t¸ch rêi cuéc sèng. NghÖ thuËt lµ cuéc ®êi, nghÖ thuËt v× cuéc ®êi

  -  Ng­êi nghÖ sÜ ph¶i biÕt tõ bá c¸i nh×n cò, nh÷ng ®Þnh kiÕn cò vÒ con ng­êi

......HÕt......

Nguồn: Hà Thu Hương, trích từ đề thi thực hành nghiệp vụ sư phạm của trường THPT Lam Kinh, Thanh Hóa.